Catégorie : Fenêtre sur…

Sensibilité sensorielle: Est-ce que la douleur est ressentie de la même manière par chacun-e?

Les études portant sur la sensibilité sensorielle décrivent les réactions en termes d’intensité, soit d’hypo- (c.-à-d. sensibilité sous la norme) ou d’hypersensibilité (c.-à-d. sensibilité accrue), touchant l’ensemble des cinq sens et se caractérisant par un sentiment de sous-stimulation ou de surcharge sensorielle (Crane et al., 2009; O’Neill and Jones, 1997). La littérature sur ce sujet a d’ailleurs évolué en parallèle avec les critères de diagnostic de l’autisme. En effet, un des critères de diagnostic précoces...

Zoothérapie

Plusieurs types d’interventions peuvent être utilisées pour améliorer les habiletés sociales. Nous pouvons penser à la relaxation, la musique ou la zoothérapie. Dans le cas de session de zoothérapie (aussi appelée animal-assisted therapy), quelques études de cas, dont celles avec des chiens (Levinson, 1962), des chevaux et des dauphins (Bass et al., 2009), identifient une amélioration dans les habiletés sociales, ce qui peut être particulièrement intéressant pour les personnes autistes. À ce propos, la plupart...

Comment décrit-on l’autisme dans les médias?

La couverture médiatique a historiquement été teintée de l’incompréhension entourant l’autisme, comme cela a été le cas en 1998 après la parution d’un article scientifique, rétracté en 2010, associant la vaccination de la rougeole au développement de l’autisme (Clarke, 2011). Au cours des dernières années, plusieurs personnes autistes sont devenues médiatisées, illustrant une certaine évolution des mentalités. L’écrivain et journaliste américain Steve Silberman mentionne cette amélioration dans un ouvrage nommé NeuroTribes: The legacy of autism...

Femmes et autistes

Le bassin de littérature sur les femmes autistes se développe que depuis quelques années. Au début des années 2000, il n’y avait que quelques ouvrages écrits par les femmes autistes elles-mêmes dans le but d’aider les parents, les enseignant·e·s et les professionnel·le·s à les comprendre (dont Grandin, 1986; Miller, 2003; et Williams, 1992). Aujourd’hui, le jeune corpus de littérature sur ce sujet met en lumière des problématiques clés, soit le biais de genre, le phénotype...